Deltagelse er ikke bare en nice-to-have. Hvis man vil skabe velfungerende uddannelsessteder, skal man være i stand til at lytte – og være villig til at ændre perspektiv. Tobias Ortel tager netop disse emner op i sine workshops på SCHULBAU Essen. Skolebygningskonsulenten, arkitekten, byudvikleren og foredragsholderen inden for bygningskulturuddannelse har specialiseret sig i en fase, der ofte overses i skolebygningspraksis: begyndelsen.

I to workshops vil Tobias Ortel vise, hvordan rumlig kvalitet skabes, når brugerne involveres på et tidligt tidspunkt, og potentialer tages i betragtning. Værktøjerne til dette leveres af hans projekt »raumbildung« – en tværfaglig tilgang, der kombinerer konceptudvikling, moderering, arkitektur og pædagogik.

Rumlig dannelse: Konkret tænkning om fase nul

I den første workshop oplever deltagerne en komplet co-creation-proces i lille skala. Sammen designes en fiktiv ny skolebygning med reelle krav, prioriteter og diskussioner. Hvis man vil blive hørt, skal man blive spurgt. Og hvis man vil skabe rum for fællesskab, skal man vide, hvordan dette fællesskab fungerer. Målet er at skabe et levende rumkoncept, der opstår gennem deltagelse – og ikke kun for dem.

Workshoppen er rettet mod skolemyndigheder, planlæggere, lærere og alle, der ønsker at vide, hvordan gode skolebygningsprocesser kan starte: struktureret, participatorisk, målrettet.

Forandring af rum med hverdagens viden

Den anden workshop fortsætter, hvor mange skoler befinder sig i dag: i eksisterende bygninger med begrænsede ressourcer. Sammen med deltagerne udvikler Tobias Ortel direkte løsninger på konkrete pædagogiske udfordringer. Hvordan kan et rum bruges mere fleksibelt, et læringsområde mere åbent, et hjørne mere fornuftigt? Med enkle indgreb – fra møbler til rumlogik – vises det, hvordan rummet kan blive effektivt som en tredje pædagog. Metoden: pragmatisk, deltagende, afprøvet og testet.

De to workshops er indbyrdes forbundne: De viser, hvordan deltagelse ikke gør arkitektoniske processer mere komplicerede, men klarere. Og at gode ideer ikke altid kræver store budgetter.

Om Tobias Ortel

Tobias Ortel arbejder i krydsfeltet mellem arkitektur, uddannelse og byudvikling. Efter at have studeret i Cottbus, Stuttgart og Hongkong arbejdede han blandt andet som byudvikler, arkitekt og investeringsekspert. I dag arbejder han for uddannelsesinstitutioner, forvaltninger og kommuner. Han er også underviser ved Statens Institut for Læreruddannelse i Hamborg inden for motion og sport samt billedkunst og kursusinstruktør for bygningskulturundervisning i skoler. Hans fokus er på co-creation, rumlig formidling og sociale transformationsprocesser.